最終更新日: 2026年06月23日
グローバル文化専攻・現代文化システム系 芸術文化論コース
芸術文化論コースには、 造形美術（絵画、 写真）、 文学、 舞台芸術（音楽、オペラ、演劇）、ダンス、アートマネジメント・文化政策、芸術理論を専門とする教員がいます。
本コースの特色は、 それぞれの専門領域や領域横断的なアプローチにおいて、 芸術作品を社会との関連から捉え、 芸術という営みと社会の関係について考えようとするところにあります。
芸術とは単に快いもの・美しいものであるばかりではなく、 過去／現在／未来の人間社会を写し出す鏡でもあります。 私たちは芸術が現代社会のなかでどのような役割を果たしているのか、また果たしうるのか、さまざまな具体例にそくして掘り下げようと試みています。
本コースでは、 学部時代の専門にかかわらず、 芸術とそれを支える環境に関心を持ち、 専門的に学ぼうとする意欲にあふれた学生の受験を歓迎します。
| 進路実績 | (前期課程) 国際交流基金、神戸大学創造連携本部助教、びわ湖芸術文化財団、兵庫県立芸術文化センター、神戸市民文化振興財団、関西フィルハーモニー管弦楽団、広島市現代美術館、同志社大学職員、大阪大学職員、安芸市役所、豊岡市役所、京都市役所、滋賀県庁、NHK、カフェ・カンパニー株式会社、株式会社ナレッジラボ、岡谷鋼機株式会社、株式会社 SIG、富士通株式会社、他 (後期課程) 同志社大学教授、福井大学准教授、京都橘大学准教授、東北工業大学准教授、大阪府商工労働部主任研究員、サントリーホールディングス、神戸大学非常勤講師、大阪市立大学非常勤講師、関西学院大学非常勤講師、大手前大学非常勤講師、流通科学大学非常勤講師、龍谷大学准教授、他 |
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| 在籍学生数 | (前期課程) 8名
(後期課程) 2名 |
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| 論文テーマ例 | (前期課程)
地域コミュニティ
パブリックシアターの組織運営
民間非営利組織間のネットワーク形成
持続可能なコミュニティアート
崇仁地区のアートプロジェクト
ベルリンの「社会文化センター」
スウェーデンの文化政策と市民活動
文化遺産の保護と活用：フランスと中国の旧市街地
パリ市の都市空間整備
ベルギーにおけるコンゴ系ディアスポラ
日韓インディーズバンド
ロシア帝政期の教会建築
ジャポニスム
林忠正
印象派画家カイユボット
フランスの女性作家
前衛書と抽象表現主義絵画
コルセットの表象
日本のストリートファッション (後期課程)
文化政策と社会的包摂
日本の近代広告
ドーミエと近代都市パリ
戦前の日本における近代フランス音楽の受容
ジャポニスム期の日本陶磁器コレクションと日仏の交易
宮沢賢治と光学
シンガポールの文化政策 |
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| 所属教員の紹介 | 石田 圭子 教授 現代芸術理論特殊講義ほか
美学・芸術論が専門です。政治と芸術の関係について、理論的・歴史的な観点から研究を進めています。また、社会や政治の問題にコミットメントしようとする近年のアートの動向にも関心があります。授業では理論と具体的作品の両側面からアートとは何かを考えたいと思います。 礒谷 有亮 講師 現代芸術社会論特殊講義ほか
専門は近代美術史と写真史。特に両世界大戦間期のフランスの事例を中心に、写真と同時代の美術、グラフィックデザイン、印刷出版業の変化と発展との関わりを研究しています。また写真の歴史が編まれるにあたり、美術史、美術館や図書館の果たした役割にも関心があります。 岡本 佳子 准教授 芸術文化表現論特殊講義ほか
研究分野は舞台芸術学、西洋音楽史です。特に20世紀転換期の中・東欧の舞台芸術作品（オペラや演劇等）を対象として、音楽や文学、パフォーマンスの側面から成立過程の解明と作品分析を行うとともに、作品が古典化されていく歴史的変遷について研究しています。 髙田 映介 講師 文化環境形成論特殊講義ほか
19世紀ロシアの作家・劇作家チェーホフを専門に、人間が抱える諸問題と文学と科学の関係について研究しています。また、現代ロシア文学にも関心があります。授業では文学や芸術の豊かさに触れながら、異文化を知り広い視野で物事を捉える場を皆さんと作っていきたいと考えています。 吉田 駿太朗 講師 現代芸術動態論特殊講義ほか
専門分野は、舞台芸術における振付（コレオグラフィ）や現代ダンスの研究です。特に、20 世紀以降の振付理論を探究し、創作プロセス、芸術制作の運営、共創型の実践について議論しています。授業では、理論のみにとどまらず、社会と芸術をつなぐ芸術実践の側面を体験してもらい、プロジェクトの制作や運営の視点を養うことを重視しています。 韓 河羅 助教 現代芸術動態論特殊講義ほか
専門はアートマネジメント、文化政策です。主に日本の芸術実践を対象に、アーティストに限らず、NPO や自治体など、芸術の現場に携わる多様な担い手の役割について研究しています。フィールドワークを通じて、自らの経験から問いを立てるアプローチを大切にしています。 |
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HUO YUYUさん（博士前期課程 2 年）上海財経大学外国語研究科卒業研究テーマ：「2.5次元ミュージカルにおける殺陣演出の機能について」 「日本のポップカルチャーを、単なる趣味としてではなく、学問的な視点から深く掘り下げたい」。それが、私が本コースへの進学を決めた理由です。
入学前は、サブカルチャーを研究テーマにすることへの迷いもありましたが、先生方は私の関心を尊重し、理論的な枠組みを与えるための手厚い指導をしてくださいます。自分の関心事を客観的な「研究」へと昇華させる過程は、難しくも非常に充実した時間です。
また、授業では自分の専門外の分野に触れる機会も多く、視野が自然と広がります。先生方はそれぞれ異なる分野のスペシャリストですので、授業を通じて、自分の専門以外の領域についても深く学ぶことができます。こうして得た多角的な知識は、自身の研究をより豊かにしてくれるはずです。
このコースの最大の魅力は、古典芸能から現代アート、サブカルチャーに至るまで、あらゆる芸術文化を真剣に「研究対象」として扱える懐の深さです。周囲の院生も、文学、美術、映像など多様なバックグラウンドを持っており、彼らとの議論は常に新しい刺激を与えてくれます。「自分の好きな分野を、学問として体系化してみたい」。そんな熱意を持っている方にとって、ここは自分の関心を存分に追求し、確かな「知」へと変えられる、最高の環境だと思います。
ZHU YIWEN さん（博士前期課程２年）
河南大学文学部卒業
研究テーマ：「谷崎潤一郎の「陰翳」美学の表現法―『春琴抄』に基づいた日中歌劇へのアダプテーションを通して―」
僕は学部の時から、文学作品のアダプテーションについて興味を持ちました。これを研究するため、文学の知識だけでは足りないとつよく感じたゆえ、芸術文化論という、文学・造形美術・舞台芸術・ファッションなどの領域を研究する先生方・学生方たちがいるコースに進学しました。
本コースにおいて、僕と同じくアダプテーションの研究を志す方もいれば、絵画作品と社会のつながりや、アートマネジメントや美学など、芸術にまつわる多様な分野について日々励んでいる方もいます。このような環境で、日ごろに異なる意見は飛び交います。先生たちとの交流、あるいは学生の間の会話により、自分の視野はだんだん広げられ、より全面的に芸術という領域を認識できる一方、自分の研究に資せられる他分野の知恵をも知らぬうちに勉強できます。
また、先生たちは常に学生の発想や意見を尊重し、柔軟な対応をしてくれます。ここは、キャリアアップを選択した学生も、研究者志望を選択した学生も、皆自分に適している指導を受けられ、思う存分に成長できる場所だと思います。
もし芸術に関心があり、芸術を研究したい方がいらっしゃったら、芸術文化論コースはまさしくその願望に相応しい学びの場です。
久保 優梨子さん（博士前期課程修了）
研究テーマ：「地方芸術祭は必要か 地方都市・神戸での試み 「アート・プロジェクト KOBE2019:TRANS- 」 を例に」
現在、 NPO 法人 BEPPU PROJECT 正職員
在学中は、 多様な現代アートのなかでも、とりわけ嗅覚を刺激する作品に興味を持っていました。いっぽう課外では、ギャラリーでのインターンや芸術祭のスタッフといった形で、 実務経験を積むことに専心しました。
現在は、 大分県別府市でアート振興やまちづくりに取り組むNPO 法人 BEPPU PROJECT に在籍しています。 狭く深くアートを極めるというより、色々な人が色々な関わり方をできるアートや文化のあり方を模索している組織です。よって業務内容は、アーティストとやりとりをして良い作品を生み出すことにとどまらず、広報、事務、協賛活動などと多岐に渡ります。加えて、必ずしもアートに詳しくない地域住民や行政職員と前向きな関係を築くことも、地域（とくに地方都市）でアートを実践・継続するには非常に重要です。彼らと協働しながら、いかにアートと地域の双方にとって良い活動ができるか、常に考えて仕事をしています。
そんな実際の現場では、アートへの愛情や知識だけではどうにもならず、打ちのめされそうになることもあります。しかしそんな場面でこそ、在学中に得た学びが現在の自分の基礎体力、あるいは指針になっていると感じることが多く、本研究科の素晴らしさをしみじみと思い出します。本研究科の多様な学術分野に触れられる環境に身を置いたことは、結果的に、決して単体の事物としては存在せず、現代社会のあらゆる事象や様相を反映する存在としての現代アートに対する理解を深め、それを社会に広げたいという目標を抱くことにつながりました。
これから入学するみなさんには、おそらくいま想像が及ぶ以上に、 学生という立場は特権的でチャンスに溢れているということを伝えたいです。この恵まれた環境を最大限活用し、興味のあることや試してみたいことにおそれず取り組んでください。積極的かつ真摯に行動すれば、コースの先生方は言わずもがな、学外にも応えてくれる大人がきっとたくさん現れると思います。
小林 瑠音さん（博士後期課程修了）
ウォーリック大学大学院芸術学科修士課程修了
研究テーマ：「1970 年代英国のコミュニティ・アート運動、 英国アーツカウンシル史」
現在、 芸術文化観光専門職大学講師
国際文化学研究科在学時は、 1970 年代に興隆した英国のコミュニティ・アート運動と英国アーツカウンシルの関係性に焦点を当て、 文化政策の観点から博士論文にまとめました。 修了後も国際文化学研究推進センター（Promis） 学術研究員として充実した研究環境に身を置くことができ、 領域横断的な研究ネットワークの構築手法を学ぶことができました。 現在は、パフォーミング・アーツと観光を架橋する教育機関にて、 教員として研鑽を積んでいます。
私は、 学部、 修士、 博士でそれぞれ専門分野の転向を重ねてきたうえに、 一旦アカデミアを離れて芸術祭や小劇場の現場で働くなど、 回り道をしてきたのですが、 本研究科での勉学を通して、 理論と実践双方の視点から事象を捉え、それぞれの言語を操るバランス能力と洞察力を養うことができました。在学時の人脈は、現在の職場でも大いに役立っています。
また、 美術史、 美学、 文化研究、 社会学、 政治学など各領域で第一線を担われている先生方のゼミや研究会で、 最先端の研究動向や専門知に触れることができ、 それらの経験は、 今後の調査・研究に向けて、 巨視的なアプローチを探るうえで重要な土壌となっています。
学部時代の専門は芸術がテーマではないのですが?
芸術文化の研究もまた歴史や現代社会のさまざまな事象につながるものですから、学部時代の勉強を生かしてテーマ設定をすることは可能です。また博士前期課程では、自分の関心あるテーマだけではなく、いろいろな作品にできるだけ幅広く触れてほしいと考えています。
自信が行うプロジェクトなど、実践的な活動を成果にして修了することはできますか？
本学では修士論文に代えて、多様な研究成果作品・調査報告などを含めることのできる「修士フォリオ」を提出して修了できる制度があります。（→ P. 5）様々な要件がありますので、出願前に詳細について確認し、指導を希望する教員へ問い合わせすることが望ましいです。
語学力は必要でしょうか。
研究する際に必要になる考え方の多くが欧米の研究を基礎としていることもあり、英語を知っていることは研究の大きな助けになります。また、芸術文化は言語と密接な関係にありますので、すくなくとも入学後には研究対象と関係する語学を学習してほしいと思います。
